【身邊榜樣】漢濱初中退休教師屈自新:余熱賦能下一代

2021-07-20 來源:區教體局 作者:曾德強

年過花甲的屈自新是安康市漢濱初中高級教師,對于他,我是先讀其文再識其人的。

兩年前,朋友將屈自新創作的電影文學劇本《解放安康》清樣稿交給我,請我閱讀并談談看法。此時我并不認識這位作者,但是,作為一個安康人,我對解放軍西進激戰牛蹄嶺解放安康的歷史在電影文學劇本中怎樣呈現這事很感興趣。我認真拜讀了兩遍,覺得作者對安康解放的歷史做了深入研究,作品設置明、暗兩條線,精心選材,藝術地再現了解放安康那段艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭歷史,語言簡練、準確、生動,具有很強的時代感和現實意義??紤]到朋友給作者反饋審讀意見的簡便與準確,我寫下一紙《閱讀印象》?!督夥虐部怠肥亲髡呦蛐轮袊呤A誕的獻禮之作,是年在安康市文學藝術界聯合會等7家單位聯合舉辦的《牛蹄嶺抒懷》主題征文中榮獲一等獎。再后來,屈自新老師找上門來,我們成了“神交已久、相見恨晚”的文友。他說:“我家就住在牛蹄嶺山腳下的屈家河,經常聽老輩人講述解放安康的故事,對那段歷史比較熟悉,也很有感情,加之認真研讀了《安康軍事志》和《安康解放》兩本書,退休以后時間可以相對自由地支配,就應該踏踏實實地做點事情,于是就寫了那個劇本?!?/p>

出手不凡!有眼不識泰山??!其實也難怪,此前,確實沒有見到屈自新在報刊發表文學作品,安康城區二三十萬人,蕓蕓眾生,即使近在咫尺,非親非故,不認識這么個男子漢也情有可原。從此,屈自新就在安康文藝界嶄露頭角了。

屈自新本來就是一個閑不住的勤快人。況且,體壯如牛、性情豪爽的他,并不認為自己是應該賦閑的“無用人”——具有幾十年基礎教育工作經驗,還有書法特長呢!他在尋求“老有所為”的途徑和平臺,恰好遇到教育部“銀齡講學”政策。2020年秋季開學伊始,他被聘到漢濱區縣河鎮迎風九年制學校支教。

猶如魚兒回到了池塘,雖然這個池塘沒有漢濱初中寬闊,但也是大有用武之地的。他歡快地游了起來。興奮之時,他寫下《支教詩二首》以表心跡:

其一:退休三年體尚健,猶念舊時思講壇。銀齡講學合吾意,老驥奮蹄再登攀。

其二:教書育人數十年,為人師表夢未圓。熱血沸騰支教去,唯美唯善補遺憾。

與當下許多中小學一樣,縣河鎮迎風九年制學校沒有書法老師,屈自新一來,正好彌補了空缺。學校安排他從事社團書法教學。這對于熏習翰墨數十載、真草隸篆都寫得有模有樣的他來說,簡直是“小菜一碟”。雖然課程不多,但是一經他這個“活躍分子”的激活和引領,學校的書法社團頓時風生水起。學校見他的教學效果如此之好,又提出希望:給小學低齡兒童講授書法基礎知識,為傳承優秀中華傳統文化作引路人。這有啥問題!他又以自己生動活潑的教學方式及不乏童真、幽默風趣的語言,把那些低齡兒童弄得樂呵呵的,三天不見屈老師上課,就心癢癢了。屈老師的教學,開啟了孩子們的心智,給他們賦予了能量,使他們的夢想天地更為廣闊,學習生活更加富有色彩。校長高文政高興地說:“這些娃們中,說不定以后就能出幾個書法家呢!”屈老師還在慶祝元旦活動中當眾表演“懸書”,讓人們大開眼界;春節前夕又為每位教師書寫不同書體的春聯,連一般人認讀也困難的小篆最令教職員工佩服。

屈老師的語言很具感染力。閑談之中,他不時給老師講安康解放的故事,講得那么生動感人。校領導就建議:何不給全體師生作一場安康解放的紅色報告呢,讓大家都聽聽嘛!于是,2020年10月,他把自己創作的電影文學劇本情節作了一番剪接組合,一場報告下來,大家都說“講得太好了,他怎么知道得那么多?我們學校就在牛蹄嶺下,這么精彩的故事以前我們咋根本不知道!”牛蹄嶺戰斗非常慘烈,解放軍犧牲了1259人。一些聽眾當場熱淚盈眶、陷入久久的沉思……

校長除了滿意和欣慰,就是叮囑他注意安全——屈老師家離學校有11公里路程,無論風霜雨雪,他都按時到學校上課,畢竟六十幾歲的人了,騎著摩托車往來奔波,不僅辛苦,還有安全風險呢!感動得屈老師堅持要“請客”——“高校長和學校老師對我太關心、太尊重了,這是我的心意!”

屈自新老師所作的這些事情,我都通過手機朋友圈信息或他的“匯報”隨時得知,對他十分敬佩。我是一名“正式義工”——安康市關工委秘書長,出于職業敏感和工作需要,經我提名推薦,2021年3月,他被安康市關心下一代工作委員會、安康市婦女聯合會聘任為工作講師。他也成為一名“正式義工”了,覺得增添了一份職責。屈老師對我“授予”的 “紅色教育專家”的稱謂頗不自然,卻由此增強了發揮優勢、積極講授安康解放紅色歷史的責任感和光榮感。加之迎風九年制學校有些師生“不過癮”的反饋,清明節,他又在牛蹄嶺戰斗遺址為全校師生作報告一場。隨后,市政協機關開展紅色教育活動時,也慕名請他在牛蹄嶺現場講授安康解放歷史。中國人民大學中國少年報社安康少年新聞學院組織的祭祀激戰牛蹄嶺英烈活動,他被請去,那繪聲繪色的講解,把孩子們帶到了遙遠的艱苦卓絕的歲月,“童心向黨”意識更強了。

他給我說,幾年間他在牛蹄嶺戰斗公園給各機關單位已做了幾十場次報告了。

他還對我講,在同齡人當中,他這數十年生活經歷比較坎坷。很多潛能沒有得到很好發揮。但較多的苦難卻磨練出了他堅強的意志,更增長了他的才干。困難逼著他去學習和思考,不經意間思想境界豁然開朗。鳳凰涅槃后的他從不怨天尤人,對任何事情都不再糾結。對今天的幸福生活感到十分欣慰。尤其感激給我們創造幸福生活的共產黨和社會主義制度?;貞涍^去,他說,之所以碌碌無為,要么是自己不夠勤奮,要么是自己天賦不足,要么是自己方法不對,要么是自己功德欠缺。他對人友善,常懷感恩之心?!皼]有共產黨和社會主義,哪有我的今天!”他不僅感恩社會,而且感恩天地,感恩萬物。退休后的他,仿佛變成了一個修道士,虔誠地修起道來。這個道,就是人世社會;修道,就是要努力報答。這都能從他寫的詩詞歌賦中深刻地感知到。他做人謙虛,每當有人夸贊,他總是說“我才做小學生”。

“老牛自知黃昏晚,不待揚鞭自奮蹄?!彼刻於济Φ煤?。

誰說屈老師發揮的是“余熱”?他的熱能還大著呢、足著呢!他把自己的熱能主要賦予給了下一代!